INFORME DE DIAGNOSTICO
I. Descripción del problema
a) Antecedentes
Como necesidad de trabajo, me parece importante conocer las distintas modalidades en las que se puede trabajar dentro de un grupo de preescolar, de acuerdo al PEP 2004.
Muchas son las dudas acerca de este tema y pocas las respuestas, así que la investigación será clave para brindar ideas nuevas e innovadoras que se verán reflejadas en el trabajo cotidiano.
b) Hechos que la describen
Siendo maestras encargadas de un grupo nuestra prioridad es desarrollar en los alumnos las competencias necesarias para desarrollarse armónicamente en todos los sentidos.
No nos podemos centrar en una forma de trabajo siempre, sería monótono y poco motivante, es por eso que surge la necesidad de buscar otras formas de trabajo y estrategias que nos ayuden a complementar el aprendizaje que les queremos dejar a los alumnos.
c) Datos que se registran (indicar fuente o instrumentos)
Pretendo justificar mi trabajo a través de entrevistas a docentes, padres de familia y directivos, así mismo hacer graficas y tomar registro de las observaciones a los alumnos.
II. Necesidades que se resolverán
Como primera instancia será la documentación como docente, descubriendo nuevas modalidades de atención, poniendo nuevos retos para la superación profesional y personal. Esto repercutirá en los alumnos con una forma de trabajo dinámica y orientada hacia la calidad educativa, que tiene como fin desarrollas integralmente al alumno.
Los materiales, la participación de los padres de familia, el realizar equipo de trabajo con otros docentes, además de socialización da a los niños referentes nuevos y actitud positiva ante la tarea planteada.
III. Beneficios que resultaran y sus beneficiarios
Los beneficiados serán todos los involucrados en el proceso de enseñanza- aprendizaje; alumnos, padres de familia, maestros y directivos.
Los beneficios serán nuevas formas de trabajo e interacción, así como oportunidades de desarrollo.
IV. Dificultades probables de afrontar
La disposición que se tenga hacia el trabajo, tanto de los niños, como de los padres de familia, la falta de información adecuada para llevar a cabo correctamente las modalidades establecidas y el tiempo de aplicación, ya que no puede interferir con otras actividades establecidas en el aula.
V. Explicación
Lo que se pretende realizar es una recogida de información acerca de las distintas modalidades que existen para trabajar en preescolar, las permitidas según el programa dicta. Una vez investigados, analizados y reflexionados dentro del equipo de trabajo se determinaran las actividades que se podrían realizar dentro del grupo para dar una variante al trabajo y enriquecer, con esto, la práctica docente.
Todo está centrado en la investigación- acción, ya que conjuntamente se aplicara en campo lo aprendido y adquirido.
Los debates, puntos de vista y experiencias de cada una de las integrantes, será valioso para fortalecer nuestro trabajo individual.
Es necesario ser autoevaluadas para determinar las fortalezas y las áreas de oportunidad que se van teniendo conforme transcurre el trabajo.
VI. Formulación a manera de preguntas
¿Cuáles son las distintas modalidades que existen para trabajar dentro del aula?
¿Cuánto tiempo requiere cada una de las actividades?
¿Qué elementos son necesarios y propios de cada modalidad?
¿Quiénes son los que intervienen en el trabajo?
¿De que manera se evalúa?
¿Cuáles son los materiales más recurrentes?
¿Qué participación tiene el alumno y cual corresponde al maestro?
¿Qué competencias se favorecen?
I. Descripción del problema
a) Antecedentes
Como necesidad de trabajo, me parece importante conocer las distintas modalidades en las que se puede trabajar dentro de un grupo de preescolar, de acuerdo al PEP 2004.
Muchas son las dudas acerca de este tema y pocas las respuestas, así que la investigación será clave para brindar ideas nuevas e innovadoras que se verán reflejadas en el trabajo cotidiano.
b) Hechos que la describen
Siendo maestras encargadas de un grupo nuestra prioridad es desarrollar en los alumnos las competencias necesarias para desarrollarse armónicamente en todos los sentidos.
No nos podemos centrar en una forma de trabajo siempre, sería monótono y poco motivante, es por eso que surge la necesidad de buscar otras formas de trabajo y estrategias que nos ayuden a complementar el aprendizaje que les queremos dejar a los alumnos.
c) Datos que se registran (indicar fuente o instrumentos)
Pretendo justificar mi trabajo a través de entrevistas a docentes, padres de familia y directivos, así mismo hacer graficas y tomar registro de las observaciones a los alumnos.
II. Necesidades que se resolverán
Como primera instancia será la documentación como docente, descubriendo nuevas modalidades de atención, poniendo nuevos retos para la superación profesional y personal. Esto repercutirá en los alumnos con una forma de trabajo dinámica y orientada hacia la calidad educativa, que tiene como fin desarrollas integralmente al alumno.
Los materiales, la participación de los padres de familia, el realizar equipo de trabajo con otros docentes, además de socialización da a los niños referentes nuevos y actitud positiva ante la tarea planteada.
III. Beneficios que resultaran y sus beneficiarios
Los beneficiados serán todos los involucrados en el proceso de enseñanza- aprendizaje; alumnos, padres de familia, maestros y directivos.
Los beneficios serán nuevas formas de trabajo e interacción, así como oportunidades de desarrollo.
IV. Dificultades probables de afrontar
La disposición que se tenga hacia el trabajo, tanto de los niños, como de los padres de familia, la falta de información adecuada para llevar a cabo correctamente las modalidades establecidas y el tiempo de aplicación, ya que no puede interferir con otras actividades establecidas en el aula.
V. Explicación
Lo que se pretende realizar es una recogida de información acerca de las distintas modalidades que existen para trabajar en preescolar, las permitidas según el programa dicta. Una vez investigados, analizados y reflexionados dentro del equipo de trabajo se determinaran las actividades que se podrían realizar dentro del grupo para dar una variante al trabajo y enriquecer, con esto, la práctica docente.
Todo está centrado en la investigación- acción, ya que conjuntamente se aplicara en campo lo aprendido y adquirido.
Los debates, puntos de vista y experiencias de cada una de las integrantes, será valioso para fortalecer nuestro trabajo individual.
Es necesario ser autoevaluadas para determinar las fortalezas y las áreas de oportunidad que se van teniendo conforme transcurre el trabajo.
VI. Formulación a manera de preguntas
¿Cuáles son las distintas modalidades que existen para trabajar dentro del aula?
¿Cuánto tiempo requiere cada una de las actividades?
¿Qué elementos son necesarios y propios de cada modalidad?
¿Quiénes son los que intervienen en el trabajo?
¿De que manera se evalúa?
¿Cuáles son los materiales más recurrentes?
¿Qué participación tiene el alumno y cual corresponde al maestro?
¿Qué competencias se favorecen?
